La magia de la Educación.

 En esta actividad que os propongo hoy, vamos a reforzar lo aprendido sobre el árbol genealógico. Para ello, vamos a colocar un mural en la clase que contiene un árbol. Cada alumno cogerá un folio que contará con un dibujo, ya sea de los abuelos, los padres o los nietos. Deberá colorearlo y posteriormente se colocará en el mural. Durante la colocación, podremos observar si han comprendido el lugar que ocupa cada generación, aquí os dejo algunos recursos que os pueden ser de ayuda:

 Hoy os dejo uno de los recursos más utilizados y efectivos en Educación Infantil. Pocoyó trata diversos temas, en el que también encontramos el de la familia, por lo que os dejo este video de larga duración, el cual puede contener alguna parte que os sirva de inspiración o apoyo.

 Hoy vamos a dedicar el post al aprendizaje del árbol genealógico. En primer lugar, durante la asamblea, como ya hemos hablado anteriormente de la familia, vamos a ir introduciendo poco a poco el concepto de árbol genealógico, para que los alumnos vayan comprendiendo cómo se compone. Para ello, nos ayudaremos de una imagen similar a la que se presenta a continuación: Comenzaremos únicamente con los abuelos, los padres y los hijos, para no generar confusión, y poco a poco iremos introduciendo a más miembros de la familia.

 Os dejo un recurso audiovisual sobre la familia para que podáis utilizarlo con vuestros alumnos, ¡espero que os sirva de ayuda!

 Para comenzar con la Unidad Didáctica de la familia, vamos a hacer una actividad con los peques en la asamblea para comprobar cuales son los conocimientos previos que tienen respecto a este tema. Se irá preguntando a cada alumno que nombre a un miembro de su familia, por ejemplo: "mi abuelo Juan", "mi hermana Lucía".  De este modo, podremos comprobar si diferencian a los distintos miembros de la familia e incidir ante pequeñas confusiones.

 Para terminar con el conocimiento del propio cuerpo, llevaremos a cabo una pequeña actividad en la asamblea. Esta consiste en que cada alumno deberá coger de una bolsita un papel en el que se encuentra el dibujo de una parte del cuerpo. Cada alumno deberá decir una frase con la función de esa parte del cuerpo, por ejemplo: "con la pierna puedo correr". De este modo, podremos saber si los conocimientos que han adquirido nuestros alumnos son los correctos. Espero que os sirva de ayuda esta pequeña actividad.

 Hoy dedicaremos esta entrada a un de los idiomas esenciales en la actualidad ¡el inglés!. Como estamos aprendiendo todavía las partes del cuerpo, no sería mala idea aprender su nombre en inglés ¿no?, de esta forma, aprenden en idioma a la vez que siguen reforzando su conocimiento sobre las partes del cuerpo. Aquí os dejo una canción que os puede servir para practicar con vuestros alumnos, tanto en la asamblea al principio de la mañana como después del recreo a modo de descanso:

 Hoy os propongo otra actividad para que nuestros alumnos conozcan sus posibilidades y limitaciones motrices. En el aula de psicomotricidad llevaremos a cabo un recorrido. En este deberán superar las pruebas saltando, arrastrándose y corriendo. Consiste en que al superar cada obstáculo, cada alumno se de cuenta de la facilidad o dificultad con la que lo ha superado, por lo que al final de la actividad se les preguntará uno a uno que prueba ha sido más difícil y por qué. Se colocarán en un mural emoticonos que representen cansancio en las que han resultado difíciles y emoticonos con caras felices en las que han sido fáciles. ¡Espero que os sirva de guía esta actividad para realizarla en vuestras aulas!

 Comenzamos la semana repasando de nuevo las partes del cuerpo. Os propongo una pequeña actividad para trabajar con los más pequeños y así reforzar conocimientos. Durante la asamblea, cada alumno va a decir el nombre de la parte del cuerpo que más les guste. Tendrán como ayuda la marioneta que crearon la semana anterior para recordarlo. De este modo, mediante una tarea simple irán asimilando el nombre de cada parte del cuerpo y así poder profundizar un poco más. Espero que os sirva de ayuda, podéis dejarme en comentarios si lo practicáis con vuestros peques ¡feliz lunes!.